• { Spécialiste de la culture chinoise } •

Si la langue n'était qu'un simple outil de communication, nous parlerions peut-être aujourd'hui en espéranto, langue qui se voulait précisément de maniement facile et commode. Cela n'a pas été le cas, tant s'en faut... Une langue ne peut être une construction neutre et artificielle, elle est au contraire une production humaine, plongeant ses racines dans une histoire, un environnement et une culture qui l'irriguent, la font grandir et s'enrichir, et lu confèrent le statut de composante majeure de l'identité d'une personne. "Les limites de mon langage signifient les limites de mon propre monde", disait le philosophe Wittgenstein. S'enrichir d'une langue, c'est enrichir son propre monde et son approche des choses.

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Toute langue est une appréhension du monde et entretient avec la culture qui l'environne des liens complexes et riches. C'est cette relation forte à la culture que les nouvelles épreuves de langues vivantes au baccalauréat définies depuis la réforme de 2013 ont voulu instituer ou renforcer. Les épreuves, orales et écrites, de LV1, LV2 ou LV3, sont encadrées et animées par quatre notions culturelles du cycle terminal de l'enseignement scolaire : "mythes et héros", "espaces et échanges", "lieux et formes de pouvoir" et "l'idée de progrès".L'apprentissage d'une langue va au sens des choses, des mythes fondateurs à la diversité d'une même culture dans sa variation géographique et humaine, de l'ordre propre à une société aux dynamiques qui l'agite et la font, parfois, avancer.

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Il convenait de transposer et d'illustrer dans l'histoire et l'univers culturel chinois ces quatre notions, en les faisant vivre à travers des figures historiques ou des problèmes d'actualité. C'est le défi qu'ont relevé avec talent et compétence Florence Hu-Sterk et Song Weiyi, qui ont signé le présent ouvrage pédagogique Le Chinois, entrées culturelles. Ce livre possède la double qualité de donner du sens à l'apprentissage de la langue chinoise, qualité majeure entre toutes dans l'apprentissage des langues vivantes, et en même temps de veiller à l'acquisition la plus efficace possible des connaissances, en contrôlant strictement le recours aux seuls sinogrammes de très haute fréquence (ceux compris dans le seuil de 500 sinogrammes environ). Il le fait à travers 40 textes illustrés et d'une grande variété.

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Premier manuel préparant aux épreuves de chinois au baccalauréat après la réforme de 2013, Le Chinois, entrées culturelles prend sa place dans les ouvrages pédagogiques qui contribuent à construire la discipline scolaire du chinois. Il invite à la découverte d'une culture vivante et riche, de façon à la fois distanciée et concrète et permet en s'ouvrant à une autre culture dans la langue de celle-ci d'élargir son propre horizon.

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Joël Bellassen